iPad只能用来玩游戏，不能让孩子接触？如果你是一位把电子产品视为洪水猛兽的家长，那么请来罗湖区南湖小学看一看，这里的iP ad课堂教学会很快改变你的看法。iPad只能用来玩游戏，不能让孩子接触？如果你是一位把电子产品视为洪水猛兽的家长，那么请来罗湖区南湖小学看一看，这里的iP ad课堂教学会很快改变你的看法。
位于罗湖区中心地段的南湖小学，有着30年历史，是广东省一级学校，也是教育部首批全国现代教育技术实验学校，是“互动反馈教学”、“iP ad一对一学习”的先行者。南湖小学校长刘建琪告诉南都记者，学校的育人目标是突出对学生的个性化培养，而智慧校园建设着重为学生提供个性化学习空间。
据介绍，南湖小学成立了五大中心，特别是创新中心，全面推进智慧校园相关工作。学校有省、市名师工作室主持人2人，校长刘建琪是市名师工作室主持人，副校长刘素敏是省名师工作室主持人。刘素敏还是“2015年全国教育信息化创新应用十大新闻人物”，信息技术科组也在2015年被评为特色科组，全市仅两个名额。
刘建琪介绍，近年来，南湖小学教师信息化能力极大提升，有全国N O C活动评委12人，这在深圳常少见的。作为语文老师，她也主动拥抱信息技术，并专门攻读了软件工程硕士学位，并获得过“教育信息化应用推广突出贡献”。
2013年8月份履新南湖小学校长之后，刘建琪在传承学校原有特色的基础上，进一步推进智慧校园的建设，并于10月份开始推行iP ad与课堂教学的融合。2014年南湖小学举办了市iPad“一对一移动学习”活动，得到来自、天津、、等地同行的好评，这些课例代表深圳参加了全国教育信息化展演活动。近几年，在信息化教学大赛中，南湖小学老师们收获满满。学校的全国教育技术重点课题获得优秀。
南湖小学基于iPad与互动反馈技术，所有课室构建成一对一数字化学习，实现一对一常态教学。学生依托数字资源、特色学习平台，幵展自主学习、探究学习，激发了学习兴趣、转变了学习方式、提升了学习能力。省名师刘素敏团队依托自主创建的“众创学堂”网络学习社区开展教学，形成了混合式学习方式，学生不再是知识的消费者，而是知识的创造者。
“我们一直跟老师渗透一个，iPad是孩子学习的工具，不是为了使用技术而使用技术，如果使用技术跟不使用技术的效果一样，那就不要使用技术。”刘素敏称，因此老师要重新建构课程，将课程整合在iPad系统平台上，培养学生发现问题分析问题以及创造性解决问题的能力。“通过这样的方式，培养学生的核心素养和终身学习能力。”刘素敏介绍，比如在南湖小学的综合实践课程中，开展了水贝珠宝探究、大鹏半岛地质公园探究、汽车噪音问题调查等研究性学习课题。
“基于iP ad的研究报告等体现了学生的高阶思维能力，同时学生也能从中获得学习的乐趣，数字化学习作品非常丰富，在科技信息节竞赛中屡获佳绩。”刘建琪介绍，未来南湖小学还计划成立创客实验室，引进开源智能硬件、全彩3D打印等，打造“创客智慧课堂”；创建未来教室，构建个性化学习，实现智慧学习，通过建设互联网、大数据下的智慧校园，促进师生智慧成长。
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